人教版五年级下册《金钱的魔力》教学反思

时间:2024-10-25 03:48:10
人教版五年级下册《金钱的魔力》教学反思

身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编收集整理的人教版五年级下册《金钱的魔力》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《金钱的魔力》节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的'大钞,又备受关照的故事。文章本身的内容比较好理解,对于人物形象学生也容易把握,因此作者“通过描写人物的动作、语言、神态等变化来刻画人物形象”这一方法成了这节课的重点。

综合我这一堂课,有以下体会:

1)课前谈话,读有关“金钱”的名言,还是比较有创新意识的。导入部分,可以简单从“魔力”入手来引出课题。课堂以“法官与小人”导入,大大地激发了学生的兴趣。课堂由始至终都在抓小人,让学生感到很新鲜,课堂气氛较好。不过,法官与小人之间没什么联系,就直接把“法官”去掉,“我们来抓小人”。

2)在文意的把握上比较欠缺。不是“我”没有钱,而是托德和老板不知道“我”有钱。

3)猴子那张图片找的很恰当,但黄颜色的太可爱的些,感觉不到很恶心。可以通过处理,改一改颜色。此时的导读很及时到位,应保留。

4)最后拖堂的原因,在视频上。应当把将近4分钟的视频欣赏省略掉,电影片段与原文由出入。让学生留下想象的空间更好些。

5)语言朗读指导上,抓住托德的“啊、哼”两个语气词,比较到位,这个“哼”是冷冷的、轻视的,不可太响;老板的话可以读得再夸张一些,突出他的见钱眼开、唯利是图……

两周之后,接到黄老师电话,市中心组专题研讨活动于12周在莘塍实验小学,我要上课。

时隔半个月,重新审视自己的教学设计。周五与黄老师和其余的上课老师见面,黄老师对我的设计业提出了宝贵的建议:

学生的课前预习一定要到位。虽说是略读课文,也要抓关键、抓疑难、抓精读点。略读是一种方法,该略的略,该精的还是要精。想想,对比一下,作者为什么要这样写?(托德的笑)。他为什么这样说?是对文本内容的理解。作者为什么这样写?是对表达方式的领悟。

带着思考,重新修改细节。十二周周一,又一次在罗凤一小试教。毕竟时隔三周了,思路有些乱,过渡语不干脆,有些啰嗦。尽管没有视频了,还是拖堂。

剩余两天,不再试教。整理设计,理清思路。

周四,正式上课。唯一一位男老师,五节课最后一堂。圆满完成任务。

张老师说,课堂风格改变较大,听得出来是对我的肯定与鼓励,心里很高兴。

这一个月多走来,漫长的经历,是辛苦的,却一路流出的是漫山遍野的语文香。闻着芳香,继续憧憬我的语文教学路……

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