教研活动主持词15篇

时间:2024-06-22 17:54:21
教研活动主持词15篇

主持词是主持人在台上表演的灵魂之所在。随着社会一步步向前发展,主持人参与的事情越来越多,相信许多人会觉得主持词很难写吧,下面是小编为大家收集的教研活动主持词,希望对大家有所帮助。

教研活动主持词1

各位领导、老师:

大家好!

(活动目的)很高兴在这个季节我们相聚在这里,共同研讨小学语文课堂教学,相信有大家的参与,我们这次教研活动会消除窗外的寒冷,让语文教学春意盎然,更上一个新的台阶!

(怎样备课)不管是数学还是语文,备好课是上好一堂课的根本。在不断推行新课改的今天,如何备课也成为我们不断思索的问题。其实,对于不同的内容,不同的教学侧重,备课的方法也是多种多样。今天我们重点介绍一下张光樱教授的“备课五步走”。

张教授的的备课五步走内容为:

读者作者编者学者教者

一、当好第一读者

1、初读全文,扫除文字障碍

字字句句认真反复读书,边读边画批(字的音形义,句义等质疑),了解课文内容。

查字典解疑:读准字音、理解词义、读通句子。(可以存疑)。

2、再读课文,理解各段意思

再读课文,重点理解段内知识点:本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系————咬文嚼字,品词析句,把握段意。

3、精读课文 ,把握篇章结构

在把握全文内容的基础上,概括中心思想;理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系;理解题目和内容的关系;点睛词语(牵一发动全身)在全文的作用等。

读懂写作特点:主要采用的表达方法,以及如何为内容和中心服务的。

读懂题目——文章的眼睛。

二、理解作者思路

1、从中心思想的高度理解,选材的特点和材料的组织:思路一条线;再找准重点段落和重点句子,品味选词用语和标点的匠心。

2、入境动情读懂重点段落:词连句,句连段和篇,语言成画面,感悟作者抒发的情怀。

3、为文章定好情感基调。教师动之以情,晓之以理,真真切切走进教材,走进作者和主人公的心灵世界,为之感动,有和作者同呼吸共命运之感,是走进课堂的起点,是上好课的关键。

三、揣摩编者意图

1、把握课程标准对本年段的要求

2、认真研读单元要求和课后作业等要求。

四、分析学者难易

1、从学生知识基础、认知能力的实际出发,挖掘潜能,确定学习的难点和重点,力求教学有实效性。充分体现学生主体地位,体现自主学习。防止教学活动流于形式。

2、要尊重学生个体的差异,调动每个学生的积极性。

五、教者设计教法

1、 教案设计体现:目标精简、内容精要、活动精巧、教师精讲、学生精练。既体现学生的主体,也体现教师的主导作用。

2、符合语文课特点:工具性和人文性的有机结合。字(标点)、词、句、段、篇;听、说、读、写、思——强化训练,落实在学生的阅读和表达能力上。

3、符合学生的认知:感性到理性:感知、感情、感悟——由字面文字转换为内在语言。循循善诱,恍然大悟。

4、符合学生的需求:尊重学生主体就要强调给学生足够的时间和空间,教师要耐心等待和适时的点拨,引导学生质疑、探究、互动、实践,促进新知识的生成,这是课堂最大的亮点。

5、符合阅读的规律:整体——部分——整体

6、拓展的深度和广度要为文本和教学服务,为学生所需。

7、多媒体的使用要从教学实效出发,适度、适时,防止“白土地上猛耕耘,黑土地上没收获。”

8、精巧的板书设计:既是教材内容 、中心思想、文章思路的浓缩,又是教学思路的体现。

(讲课)今天,要为我们做展示的是杨巧丽老师,为了这节课,杨老师课下做了许多精心的准备,下面我们就请杨老师来展示这节课。

(说课)感谢杨老师给我们带来这节展示课。首先,请杨老师说说自己的讲课思路及课后的感悟。

对她执教的这节课,大家肯定有不少启发。今天我们本着“共同进步、共同提高”的原则,希望老师们能畅所欲言,把自己听课的看法、见解、意见,感受说出来,以便我们共同提高,共同进步。

(听课教师发表见解)

(总结)在今天的活动中,有杨老师的自我剖析,也有老师们的直言不讳,相信大家都有自己的收获。怎样备好一堂课,怎样上好一堂课,怎样使课堂有自己的特色,这是一个永恒的话题,希望老师们能博采众山之石,筑建自己的城池。相信在学习新课标和实行新课改的契机下,我们会探索到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福!下面请苗老师对本次教研活动做精彩点评和总结。

再次感谢各位同仁的到来。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!

教研活动主持词2

尊敬的各位领导、专家,老师们:

大家上午好!

东方风来满眼春,虽然外面的天气有些寒意,但是您的到来却给我们带来了春天般的温暖。我谨代表_____小学全体师生对各位的光临表示最热烈的欢迎,并致以崇高的敬意!今天的交流活动将由我为大家主持。

首先,我向各位介绍出席今天开放活动的领导和专家,他们是:

教育局_____、教研室________、_____、_____,和我们牵手交流的_____镇中心小学李校长及_____镇各学校的领导和老师。

参加今天开放活动的还有街道中心学校各兄弟学校的教导主任、教研主任、以及各校语文老师。再次欢迎大家的光临!

今天,是_____小学与_____中心小学校的第二次校际交流活动。本次活动的主题是:以团队的力量行走在研训之路上。今天的活动将分为三个板块,在活动开始之前,有请校长致欢迎词。

感谢_____从百忙中抽时间莅临大会,下面有请您为我们作指导。

正如萧伯纳说“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后还是一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换了以后就有了两种思想”我们期待本次的交流活动能共同学习,共同提高,优势互补,共享教育智慧。

首先是我们的第一板块活动:研课磨课促成长。

为了让更多的青年教师脱颖而出,从_____年开始,我校启动了师徒结对活动,“青蓝共济,学无常师”是我们的理念,现在已逐步形成以老带新,以新促老的新格局。_____老师是去年进入我校的青年教师,与_____老师签订了师徒合同,一年过去,每次见到_____老师,总让我想到这样一句话:你若花开,清风自来。今年,成长迅速的_____老师代表_____县参加了市“班班通”片段教学竞赛,得到了专家评委的高度评价。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。接下来请_____老师和大家分享成长的喜悦。

如果说珍珠很美,那是因为它 ……此处隐藏7520个字……教研工作给予指导,大家掌声欢迎。

谢谢王校长对我们教研工作的指导,给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力向着新课程改革方向发展。

今天的教研活动到此结束,这次活动开展的很成功,谢谢大家!

教研活动主持词13

各位领导、老师:大家好!

首先,我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作,并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。

上次,我们教研组活动,在听课研讨中,大家共同发现:英语的课堂教学,还存在着许多值得我们研究的问题,如:学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调,学生参与课堂的程度还需提高,教学环节的设计不能更好的为教学服务等等。针对这些问题,我们进一步做了梳理,经过教研组共同商讨,确定了本次教研活动的主题为:教学环节设计的有效性。根据这一主题,大家共同推荐了张小轩老师作课。现在就请张小轩老师谈一谈自己的教学反思和心得体会。

二、我们研究课堂教学是为了改进课堂,提高课堂效率。看了课例,又听了张老师的教学反思,相信我们在座的老师一定有很多的感受和想法要与大家交流。下面,请老师们根据这次研讨的主题,并结合课例谈谈在教学中需要改进的地方和有哪些策略。

各位老师,今天,我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”进行了课例研讨,在本次研讨中,大家群策群力,达成以下几点共识:

1、精心策划教学设计,创设合理的操作性强的教学环节,将教学内容紧密联系生活实际,开展英语教学活动,提高理解、运用语言的能力。

2、为学生创设平等、宽松、愉悦的学习环境,提高英语教学的实效性。

3、注重教学过程的评价,激发学生的参与意识。

4、注重小组合作的实效性,促使小组成员共同进步。

各位老师:我们的教研,是为了提高教学水平,使我们的课堂教学更加有生机、有活力。结合几次教研的理论学习和教学的实际情况,我们下次研讨的主题是:“教师引导点拨的有效性。”,希望大家课下进行有关的理论学习,并结合自己教学中的体会,为我们的研讨提供可行性材料。

下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎!

各位老师,我们的课例研讨活动到此结束。

非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导,让我们受益匪浅,今后工作我们将进一步反思,内化用之于教学实践中,在以后的教学过程中,我们要不断地改进教学方法,上好每节课,努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围,提高英语教学的实效性。

教研活动主持词14

各位领导、老师大家上午好:

首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。相信你们的参与,会让我们这次教研活动锦上添花,更上一新的台阶!

感谢施老师的精心准备,给我们带来这节展示课。对她执教的这节课,大家肯定也有不少启发。希望老师们能畅所欲言,把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来,以便我们共同提高,共同进步。这次活动共有两个环节:一是施老师说课,二是老师议课。

首先,请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。

说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足......  ......

我们今天的活动很有时效性,有施老师的自我剖析,也有老师们的直言不讳。怎样上好一堂课,怎样使课上有自己的特色,有成效并是学生乐意接受的课堂,这是一个永恒的话题,希望老师们能博采众山之石,牢筑自己的城池。相信在追寻高校课堂的过程中,我们会看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。由于时间的原因,剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听!

......  ......

在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!

教研活动主持词15

开场白:

各位领导、各位老师,大家好!

在这春光烂漫的三月,我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里,共同探讨一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源,中国的文字更是中国文化的体现,每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。《语文课程标准》明确指出:识字写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点,第一学段要认识常用汉字1600—1800个。而现在的孩子年龄小,从小娇生惯养,一进入小学就要识记这么多生字,确实有一种“赶鸭子上架”的感觉,对语文教师来说,识字教学也成为了一个难点,识字教学本身就很枯燥乏味,再加上课时安排又紧,该如何培养孩子主动识字的愿望,调动学生的识字兴趣,省时高效的完成教学任务等问题,就成了教师们必须面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题——“教给孩子识字方法,培养一年级学生识字兴趣”。以本主题为活动主线,课堂为主阵地,教师为主体,已经开展了集体备课、指导教师指导青年教师备课、市级骨干教师上公开课,青年教师上研修汇报课等一系列教研活动。在此,非常感谢王小娟和雷风敏两位做课教师为大家献课。

为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便,使教师队伍快速成长,学生最大受益,使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法,建议等与大家分享、交流,以求共同进步。

本次主题研讨活动共有四项议程:(一、集体备课组代表谈集体备课经验。二、作课教师谈授课思路与课后反思。三、结合本次研讨主题及两位教师的作课,请各位老师作交流发言。四、请校领导就本次活动作精彩点评)

程序:

一、首先请集体备课组成员代表郭玉芳老师就《荷叶圆圆》这一课的集体备课过程做一简单陈述。

二、两位执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

三、主题经验交流:

就本次主题教研活动及两位做课教师呈现主题研讨课,恳请老师们真诚点评并谈谈自己在识字教学中的好方法,以便我们今后更好地上好识字课。首先请***老师发言,大家欢迎!......

四、经验与不足:

1、通过本次主题教研活动,使我们在识字教学方面学到了一些好的识字方法,比如游戏识字、换偏旁识字、儿歌识字、编字谜识字,图画识字等。

2、提高了教师们集体备课的能力与驾驭课堂的能力。

3、为“教给孩子识字方法,培养一年级学生识字兴趣”的小课题研究奠定了基础。

当然,本次活动也存在着一些不足,准备仓促,与我们的教学设想有一定的差距。在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习,向在座的各位学习。

五、请校领导就本次主题教研活动作精彩点评

结束语:

首先感谢校领导对本次教研活动的大力支持与肯定,其次感谢参加本次教研活动全体老师的积极参与,谢谢你们的参与,我用“用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!”来结束本次主题教研活动。最后,再一次感谢大家的参与,本次活动到此结束!

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