实用的幼儿保育工作计划4篇

时间:2024-07-07 08:30:13
实用的幼儿保育工作计划4篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编精心整理的幼儿保育工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿保育工作计划 篇1

新学期来到了,我班幼儿经过一年的学习,幼儿和各项能力都有所提高,体质有所增强,全班幼儿都愿意上幼儿园,适应集体生活,能爱学习,热爱集体,团结友爱,大部分幼儿在老师的提醒下能遵守班上各项常规,能和小朋友友好相处。幼儿有较好的生活习惯,初步的生活自理能力。我结合本班幼儿的年龄特征和身心发展规律,为确保工作的顺利开展,进一步提高保教工作质量,充分发挥工作积极性,特制定如下保育工作计划:

一.生活管理方面

1.认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生,进餐习惯。

2.做好班级的卫生清洁和消毒工作。

3.管理好本班的公用设施和幼儿物品。

二、卫生保健方面

1.做好安全工作。

2.做好秋冬季的疾病预防工作,确保幼儿健康发展和生命安全。

3.做好对疾病的教育和预防工作。

三、保育教育方面

1.配合教师组织好各种教育活动。

2.培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力,以及各种兴趣和能力。

3.加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。

4.认真做好家长的沟通工作。

5.做好幼小衔接工作。

四、安全工作方面

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:

1.教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。

2.严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。

3.加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

4.做好交接班工作,认真填写交班内容。

五.保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系

让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德思想教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,吸取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1.加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2.做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适。

3.严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4.强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。

幼儿保育工作计划 篇2

一、 指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为指导,从我园实际出发,结合全园工作计划的要求,认真制定保教工作计划,切实做到:保教常规工作稳步加强,教师队伍专业素养完善求精细,环境教育蕴含园所文化,家园互动平台丰富多样,全方位促进幼儿快乐健康成长。

二、工作目标

(一)加强保教常规工作,关注细节夯实基础。

(二)多种途径促教师发展,提高教师专业素质。

(三)加强教育教学常规管理,促进保教质量提高。

(四)强化教研活动,提升教师教研能力。

(五)加强家园联系,共同促进幼儿和谐发展。

三、主要工作与措施

(一)加强保教常规工作,关注细节夯实基础。

1、建立科学的一日活动保教制度,规范常规工作要求,从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等,每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。细化每一环节的管理,向一日活动各环节要质量。

2、要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思,切实做到心中有谱、脑中有法,使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务,扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展,确保幼儿一日活动优质高效。

3、强化幼儿园一日活动保教制度,结合目标,加大检查、指导、评比力度。以检查促规范;以指导促发展;以评比促高。

4、加强对班级教学常规的调研与督查,包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等,在抓实常规工作的前提下,确保教学质量得到明显提高。

(二)多种途径促教师发展,提高教师专业素质。

1。加强理论学习,提升教师素养。通过集体、级组以及自学的方式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,重点学习各领域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际情况对《指南》中的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

2、开展主题课程和特色课程的培训,每月组织一次集体专题培训活动,主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排。另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题,集中研讨、探究解决的思路与方法,鼓励教师畅所欲言,发表见解,将研讨的内容及时进行提升和总结,确保每次培训活动有质量、有效果,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。

3、继续通过“走出去,请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略,进一步领悟教育的真谛,提高教师的教育和研究能力。

4、继续抓岗位练兵和专业培训,开展多元化的园本培训,磨练青年教师内功,组织任职5年内的青年教师进行岗位能力培训,培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主,新添项目为电子化教学,形式以自主学习,集体展示及培训为主。

5、继续关注青年教师、合格教师、骨干教师的培养,本学期每月进行分层观摩活动,通过新教师观摩课,合格教师的展示课,骨干教师的示范课,凸显不同层教师的优势,相互学习,相互提高。

6、积累每个主题的环境资料、区角材料,并将相关材料上传至幼儿园资源库,利于教师之间的相互学习。

(三)加强教育教学常规管理,促进保教质量提高。

1、常规教学,规范管理。教师的平常教学要深进扎实,自觉做到天天计划、教案、教具在先,活动落实到位,观察反馈及时,反思小结深进,使常规教学更规范。

2、每两周组织集体备课活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。继续深化“集体备课”的开展,通过集思广益、一课多研的方式,提高教师们的课程设计、活动组织及课后反思能力,发挥集体备课的实效作用。并且根据教研中心的指导,对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的结构进行调整,听课评课修改完善,让老师们真正的在集体备课受益,形成科学有效、针对性强的教学活动。

3、立足教育教学常态,各班对照条件,要求做到“五个一”。即:让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习;让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习;让每一个生活环节都尽可能成为教育契机,让儿童的学习看得见;让每一个空间都蕴含阅读信息,促进幼儿开放中完成阅读。

4、加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个示范班,以点带面,引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫,将幼儿园班级环境布置与区域活动的展开进步到一个新高度。

5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题,督导各班及时布置更换,每个月检查一次。主题墙要求做到美观与实用相结合,教师参与与幼儿动手相结合,让幼儿与环境互动,让环境育人,使环境说话。

6、加强蒙班的语言教学,通过开展蒙班教研、主题式的活动,综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性表达与交流、诗化语言等多方面教育。激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景,引导幼儿能用蒙古语在生活中乐意与人交谈,注意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境,提高蒙语班级幼儿语言能力的发展。

(四)强化教研活动,重视教科研并重,提升教师教研能力

1、教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作,确保全园教学工作上下统一,高效及时。同时制定计划,按照园内的活动有针对性的选课选人,进行一课三研。并带动各班长用教材研教材,及时发现所用教材的的实用性和局限性,同时实施调整。

2、根据具体情况,按照各年龄段幼儿常规教育重点内容,把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨,切实做好园本教研活动。

3、教研主任精心组织每一次教研活动,活动准备充分,要求有活动详细记录,活动后写出体会。

4、以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题,通过教研活动,使教师全面了解环境及语言活动的教育价值,理解环境创设及语言的重要性,构成园本文化和特点,提升办园水平。

5、加强蒙研教研,以研促教,充分发挥教研组的作用,通过组内研讨、交流、学习,深入探讨教育策略、教学方式方法,提高蒙班教师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。

6、学期初,将要申请xx区区级课题,在本学认真做好课题管理工作,实施动态管理,课题负责人必须加强课题的管理,实施专人负责,落实到人。坚持人人参与原则,通过教育科研来提升教师专业技能。成立课题小组,要求课题组人员做到坚持不懈,并将课题适时汇报。

(五)加强家园联系,共同促进幼儿和谐发展。

1、继续加强家长社团工作,充分发挥家长教育资源,切实发挥家长社团的辐射带动作用。

2、每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展,进一步增进家园间的沟通和联系。

3、新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始,及时与家长沟通孩子的发展情况,关注幼儿的个体差异,获得家长的理解与支持。

4、开展家园共育系列活动,如家教讲座、亲子游戏等,从而提高家长的`家教能力和水平,实现幼儿园与家庭的同步教育。

5、每学期向家长发放两次问卷调查,聆听家长的心声,让家长为幼儿园的发展献计献策,对我园的整体发展进行督导,并给予大力支持配合。

幼儿保育工作计划 篇3

新学期开始了,本学期我将担任xx镇中心幼儿园大x班与中x班的保育员。保育工作是幼儿教育重要的组成部分。我将集中全部注意力做好卫生和配班工作,不任意离班,做到领导在与不在一个样,有人检查与无人检查一个样。下面我将本学期的工作计划做一下:

一、负责班内室内清洁卫生消毒工作,保持本班环境清洁整齐、空气新鲜。

(1)按常规通风换气,保持室内清洁整齐,周围环境干净。做好大小扫除工作,每周小扫除,每月大扫除。

(2)按制度做好本班儿童生活用品、玩具、教具等物品的消毒工作:毛巾每天消毒1次;水杯每日消毒1次;玩具、教具、用具,根据需要日消毒,周消毒或月消毒。

二、根据本班教育教学要求做好配班工作。

(1)保持儿童生活作息制度,贯彻一日生活常规要求。

(2)负责秋季室内消灭蚊蝇,冬季室内保暖工作。

(3)配合教师进行晨、午检,协助保健员带儿童看病,督促教师给幼儿服药。

(4)帮助备课和准备上课及游戏的材料,参加一定环节的组织儿童工作(如作业、游戏、值日等)。

(5)坚持正面教育,对幼儿耐心细致,态度和蔼。

(6)仪表整洁,以身作则,处处做儿童的表率,严禁体罚或变相体罚。

三、努力钻研业务,总结经验,不断提高工作质量。

四、保管好本班设备、用品,爱护公物,厉行节约。定时清点,如有损坏,及时报告总务人员,妥善处理。

以上是本学期的保育工作计划,我将认真贯彻实施,请园领导给予监督和指导。

幼儿保育工作计划 篇4

根据小班幼儿年龄特点,以保育为主,针对我班幼儿制定本学期计划如下:

1、一日活动方面

班级三位教师齐心协力搞好班级卫生,每一天抖要做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生活;

日常生活中,教育幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。

小班幼儿在环境中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。

2、做好三检工作

晨检:一看二摸三查四问,主次班安排合理,交接班交代清楚,衔接好。

小班幼儿的习惯是把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全,以及乘热菜热汤时的安全事项。

午检:眼不离幼儿,腿勤加强巡视,手勤,常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉。

晚检:分工明确,接待家长,组织幼儿,收拾好卫生,断水断电,管理好班级物资。

3、家园联系方面

利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径,对家长进行知识的宣传,,请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保教工作,特别是加强交通安全的重视,在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作),引导孩子记住父母姓名、电话号码等。

来园、离园人流较大,小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引,所以来园时要求家长送到保教老师手中,并与教师相互问好,不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路,要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩,一定要提醒家长看好孩子。

4、幼儿服药情况和自救能力的培养

幼儿体质的不同类型,必须提示家长与老师及时沟通,请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等,交于幼儿园保健老师,由保健老师做好药品管理工作,以免幼儿误食,防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。

设计一些活动,引导幼儿识别特殊号码及这些号码的用途(如110、119、120),同时教育幼儿不可随意播打这些号码。训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育幼儿学会躲避(如:发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事,加强幼儿自理能力的培养。

时时刻刻的提醒自己,提醒孩子,我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。

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